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私は少人数算数をしているため、算数の校内研修、及び計画訪問の授業対象になっていて，慣れない指導案をいくつも書かなくてはいけなくて、最近このサイトを見る暇がありませんでした。
八森山さんのおっしゃりたいことは良くわかります。私も小学校の現場に実際に入る前は、八森山さんのように思っていたような気がします。
私の今の学校の新採の先生は大学を出たばかりの女の先生で、学生時代はバレー部というスポーツウーマンでもあり、４月は本当にはつらつとして意欲に燃えていました。
今は、授業はＴＴの形になっていて、必ず主任の先生、または空いているベテランの先生が入っています。また、保護者会も何回も開かれ、この１ヶ月の間は毎日保護者が入れ替わり５人くらい教室に見に来ています。ちょっとずつましになっているような気もしますが、うるさい子は相変わらずです。その中の２人はたぶんADHDで、そのことをお母さんはちゃんと認めていない（認めたくない？）ようです。
新採の先生はそんな難しいクラスの担任でアンラッキーだったと思います。私の娘は大学生なので、娘と何歳も変わらない彼女が朝早くから夜まで学校につめていて、愚痴もこぼさず（時々泣いていますが）姿を見ると、かわいそうでなりません。
最初、まだ問題発覚の前、そのクラスにたまたまその先生の研修の代理で入ったとき、一人の子がものすごくうるさくてびっくりしましたが、その子がいなくなるとクラスは静かになっていました。ところがその後、１月後くらいにまた行く機会があったとき、そのこがクラスのボスみたいになっていて、７,８人の男の子がうるさくなっていました。そのときその先生と話したのですが、新採の先生は「それでも私は高圧的な指導はしたくないのです。」とおっしゃてました。私もがんばってね、と応援しました。でも、残念ながらその１ヵ月後には学級崩壊のようになってしまいました。
彼女はアンラッキープラス経験が無いというだけで、決して無能な先生では無いと思います。今も一生懸命努力している姿はけなげです。ただ、どうしても最初になんとかなってたらな、と思ってしまうのです。というのも、私は担任を持ってないので、代理の授業に入ることが多く、最初うるさいクラスがだんだん落ち着いていくパターンも見たからです。
怒ったり叱ったりするのは凄く疲れます。できれば優しい先生でいたい、怒ったときに、子供から反抗されたり、時には憎まれたりするのはいやなものです。でも、時にはちゃんとまじめにしている子達を守るために、自分が悪役？になっても、いけないことをした子に、反省させることはとても重要なことだと私自身実感しました。でも、本当は怒らないで、悪いことをしたり、ふざけている子を止めさせる技術があればな、と思っていますが‥
長くなってすみません。ついでに音楽ですが、私は以前ヤマハの講師を長くしていた経験で、音楽は好きな子は、私が何をしなくても喜んで練習していたし、嫌いな子は私がどんなに努力してもなかなか好きにはならないんだなという思いがあったので、できれば楽しくやっていきたいと思ったりしていましたが、今は、市の音楽祭に向かって、それこそ子供が好きそうではない、難しそうな合唱曲を歌わなくてはいけなくなり、その練習に頭を悩ませています。
歌ってくれれば、指導もできますが、つまらなそうにして口パクしている子をどうやってやる気にさせるのか、頭を悩ませています。ご経験のある先生、ぜひご指導ください。
今はとりあえず、下のパートを一緒に歌っていて（下のパートはメロディにつられて皆なかなか歌えない‥）声がかさかさになりつつあります。
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