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向山洋一氏の本

 投稿者：superbunca  投稿日：2008年 6月17日(火)23時18分6秒
  こんにちは！お久しぶりです。
今度の飲み会のネタはアジアの話ですね(^-^)/

ところで1年生の担任となり、早2ヶ月が過ぎました。
1学期はもう折り返し地点です（早くコイコイ、夏休み）。
自分も子どもも小学校一年生という状況で毎日騒々しく過ごしてます。
いろいろ報告することはありますが、それはまた今度の飲みの席でということで。

向山氏の本の話題が出たので、私も言わせてください。
私も教育書はそれほど読んだわけではないですが、
教員になる一年ほど前から授業の腕を上げる法則、子どもを動かす法則を始めとして
10冊くらい読みました。
さらに、現在も手元にTOSS関連の本があります。
TOSSの手法がいい悪いはおいておいて、
手っ取り早く使える教育技術ということは言えると思います。
新任として、技術と言えるようなものがない現在、
そんな立場の人間にもTOSSにはすぐ使える技術があるということです。
特に算数の技術は結構行けます(^^ゞ
ちなみに、私の指導主任もTOSS関連の技を結構持っていて、研修授業で見せてくれたり
教えてくれたりします。

この仕事、もちろん創造的に行うことは大切だと思うんですが
実際の現場は、すべてにそういうことが言えないのも現実です。
このくそ(>_<)忙しい中で、システマチックに学級経営・授業を行うことも必要です。
そういうときにとっても役に立つ手法だと思います。 		 

ご意見ありがとうございます

 投稿者：八森山  投稿日：2008年 6月15日(日)22時35分2秒 		編集済
  かんりにんさんの「まったくもって同感」というお答え、心強く思いました。

「表面上コントロールできたように見えても、児童には教育上有害な場合もある。」という私の書きこみの趣旨に同感なのかはわかりませんが、そこまではっきりさせることもないでしょう。
実はまだ、私の購入した『クラスを安定させる…』という書物を精読してないのですが、とにかく、断定調でとっつきにくいです。向山氏の述べた意見の引用も多く高圧的な感じもあります。
「帰りの会はやらないほうがいい。くだらないことをやっているなと内心思っている。」といった自分の主張が絶対だと思っているふしもあり、要注意だと思いました。

びのきおさんの意見も参考になりました。学生のうちから習得している人もいるのですね。
『授業の腕をあげる法則』のネット上の書評には違和感を感じる方もいらっしゃるようでしたので、却って安心しました。

『クラスを安定させる…』はまだ精読していない上、向山氏の著作を読んだことがないので、全くの素人の印象ですが、こういう本はマニュアルですよね。ファーストフードのアルバイト店員ならいいのですが、教員はもっと創造的なお仕事だと思うのです。同じような問題行動に対する処置も一つではなく、それが克服できたときの児童との関係も一種類ではないのでは？そこの多様性をあたかも一つの「法則」であるかのように記述されている感じを受け、それが違和感なのです。
確かに、ある程度「型」のようなイメージを持たないで教員になるのは危険かもしれませんが、だからといって、最初からマニュアルに頼るのは、自分としてはとりたくな方法だと思いました。

偉そうなことを言って、私も最初から上手く子供をコントロールできるとは全く思っていないし、どちらかといえば自信のない方です。塾で２年間ほど中学受験の指導をやりましたが、成功体験のないまま、次の仕事をやりましたので、まあほんと初心者ですね。

私としては好感の持てる著者の本を読んだりしながら、ある程度、学級経営の「型」をイメージするところまでは到達したいと思うこの頃です。 		 

向山洋一氏の本

 投稿者：ぴのきお  投稿日：2008年 6月15日(日)13時28分24秒
  八森山さん

現場の者ではないですが参考までに。
向山氏を頂点とするTOSSは、教育界では一番といってもいいくらい普及している教育技術だと思います。
向山氏の最初の一般教師向けの著書『授業の腕をあげる法則』は100刷を超えています。
教育系の本でここまで売れている本はないでしょう。
関連本もたくさんあります。

また新潟では教育委員会がTOSSの手法を取り入れて研修を行っているようです。
他の県でもそういったところはあると思います。
大学内にもTOSSサークルがありますし、会員も数十名います。

著書としては違和感を覚えるところがいくつかあります。
しかし、現場経験のない者にとってはかなり使えるというか、参考になるところはあります。
いろいろと批判はありますが、何の方法論もないより、TOSSで学んだ方法論があった方がいいのかな、と個人的には思っています。


かんりにんさん＞
アジア旅行に行っていたんですね。
一月の旅行って、自分は行ったことないです。
それにしても、中国は日本の都市と変わらないのですね。
ちょっと驚きです。
今でも中国の農村部は年収10万円（日本円で）もない人がたくさんいると聞きます。
格差がすごいですね。 		 

RE:向山洋一氏の本

 投稿者：かんりにん  投稿日：2008年 6月11日(水)08時44分44秒 		編集済
  約ひと月、アジアを旅してきたかんりにんが帰ってきましたよ。
中国はもう、発展がスゴイですね。上海等の大都市はもちろんのこと、
地方都市も高層ビルが建ち並び、デパートやスーパー、マクドナルドやケンタッキーなど、
日本とあまり変わらないレベルに到達していました。
ものすごいスピードで変貌しているようです。

さてさて、八森山さん、面白い意見をありがとうございます。
私、まったくもって同感でございます。

同じく教育とはまったく別の世界を歩んできた私は、認定試験合格前後にいろいろ本を読んで
理論武装をしようと試みました。その中には向山洋一の著作、一般的にはTOSSとして
知られているものもあったのですが、それには私も著しい違和感を感じました。

ただ教育現場においてはある一定の評価を得、実践にも用いられているようです。
新任（臨時）で初めて担任を持つ私に学校の教務主任（すごく信頼できる素晴らしい先生です）
が貸してくれた本が主に向山氏の著作であったし、職員室でも先生方の机の上にあるのを見かけます。

勝手な見方ですが社会人経験のない、もしくは浅い先生にとってはひとつの手法として参考になったり
よりどころになったりしているようです。反面、他の世界で社会人の経験があり、ある程度マネジメントを
実践したことがある人（例えば塾の講師なんかも入る）には不要のモノかもしれません。

しかし総じて見るといまの教育現場ではけっこう賞賛されている雰囲気もあり、
たまに他の先生がそれを実践されているのを見ると「ああ、たぶんアレだな」と思ったり
また「ええー、それかー？」という気分になるときもあります。

まあ私はここで評価や批判をするつもりはなく、教師自身の力量や考えに基づいて、
あるいはクラスや学校の現状に合わせて（これが大事）、実際にやってみながら
使えそうだったら使ってみる、ということでいいと思います。 		 

あおさんへ

 投稿者：八森山  投稿日：2008年 6月10日(火)23時55分35秒
  ご意見ありがとうございます。
私の元の書き込みに不適切な表現もあったかも知れません。失礼いたしました。
あおさんの前の書きこみの中でＮＨＫの教育番組ということを述べていらっしゃいました。私も録画いたしました。
今年は放送されてない貴重な録画も残してあります。
算数は滝井、坪田、田中の諸先生が素晴らしいです（他に出演されていた先生も）。 		 

善悪の判断

 投稿者：あお  投稿日：2008年 6月10日(火)05時13分32秒
  ある本に書いてあったことですが、人間は善悪という理性的な判断ではなく、叱られるのが嫌だからとか、みんながそうしているから、という理由で行動するそうです。善悪とは集団や文化や時代でも異なるから、リーダーの指示に従うか、みんなと行動を同じくしていればとりあえず良いわけです。人間心理を上手に使って、児童に善悪を判断させるのはよいと思います。最近は先生が叱っても平気で反抗する児童もいるから。指導の参考になります。  

はじめまして

 投稿者：八森山  投稿日：2008年 6月 8日(日)23時55分35秒
  私は平成19年に小学校教員資格認定試験に合格させていただいたものです。今年採用試験を受験予定です。教育学部のようなところの出身ではなく、また教員経験もない初心者です。

ところで、最近ある書籍を購入したのですが、あとで調べてみると向山洋一氏の教育指導法を信奉する人々が編集しているものとわかりました。
参考になる点はあります。しかし、違和感の方が大きいですね。これは児童管理テクニックであり、方法として賛成できないものが多いのです。
例えば、クラスの大多数を味方にし、教師の意にそわない児童に言う事を聞かせるという方法です。問題はクラスの大多数への脅迫的な方法にあると思います。「こういうことが良くないと思う人、手を挙げなさい。」という言い方をされれば児童は「手を挙げなければ私一人が目立つ、のけ者にされる、先生に詰問される」という心理状況になり手を挙げざるを得ません。その結果を見せて、一人あるいは小人数の問題行動をする児童をコントロールするやり方は間違っていると思います。非常に卑劣な大人のやり方だとさえ思います。
効果があるからとか、事実上コントロールしやすくなるから良いものだとは到底いえません。教師自身の保身のために用いるものという感じも受けます。実質的には、子供を萎縮させ、反民主主義の精神を教えこむことになるだけです。また、児童の無意識のストレスがいじめの生じやすい環境をつくるだけです。
「現場を知らないからそんなこと言えるのだ」といわれるかもしれません。しかし、現場を知らないうちに、言いかえれば冷静な時に、教育者としてやってはいけないことを確認しておく作業も必要ではないかと思います。

教育現場での向山氏の評判を知っている方、コメントしていただけないでしょうか。
よろしくおねがいいたします。 		 

１ヶ月過ぎて‥

 投稿者：つくばのママ  投稿日：2008年 5月18日(日)01時44分37秒
  　半年間の常勤の仕事を始めて１ヶ月半ほど過ぎました。
私の所属は６年生チームで副担任のようなものでしょうか。受け持っている授業は算数（少人数、でもまだ今のところTT。もう少ししたら分かれるそうです。）６年生家庭科。あと、５年生の３クラス分の音楽です。
　茨城県の小学校、中学校の教諭はどちらにも交互に配属されるシステムで、今年の私の勤務している小学校の５年生はたまたま中学校から配転された先生方で（英語、数学専門の先生）音楽は今まで経験がないそうで、私が出授業（そういうネーミングなんですね）受け持つことになりました。６年生はなぜ受け持たないかというと、担任の先生の一人が音楽の先生だからです。
　４月からともかく忙しくて、本当にびっくりしました。特に授業以外の雑務が本当に多い‥私は何も分からないので、言われるままコピーしたり、名簿を作ったり‥
あと、６年生は陸上競技会があるので、それに向けての練習に毎日２時間ぐらい付き添ったり‥
　入学式にはいきなり校歌を弾かなくてはいけなくなり、（音楽の先生が自分のお子さんが小学校入学のためお休みされたので）最初の１週間はピアノの特訓でした。
　入学式で赤じゅうたんを歩いてマイクの前でスピーチもどきどきしました。
他の先生方は、普段はおとなしそうな方も、マイクを前にすると、「皆さん、こんにちはー」ととても上手にスピーチされるので感心したりもしました。
　授業は最近、慣れてきた子供たちがだんだんうるさくなってきて（特に音楽、３クラスもあるので、なかなか名前を覚えられないので、うるさくても個人名で注意できない‥５年生にとっては、私は担任でもないし、音楽はそれほど重要教科でもないので、気が抜ける教科らしい‥私があまり最初のうち怒らなかったので、最近なめられているのもあるらしいです）
　先日、あるクラスでとうとうすごく怒ってしまいました。怒った後、自分自身がなんだか悲しくなってしまいました。後から、ふざけていた男の子二人が担任の先生に連れられてあやまりに来ました。まじめな女の子が先生に報告したらしいです。
　音楽は多少好き嫌いもあるだろうから、あまりきつく言わず、好きな子達とだけ授業できればいいと思っていましたが、そういうことをやっていると、ふざけても怒らない先生と逆に甘く見られてしまうようです。
　いろいろ難しいです。
　とりあえず、半年で良かったなと最近思っています。１年勤務だったら、毎日が本当に長かったかも‥
　最近は私も６時には帰れるようになりました。でも昼休みなしだから毎日１０時間以上働いているのですね。本当にフーていう感じです。 		 

労働時間

 投稿者：かんりにん  投稿日：2008年 5月10日(土)18時25分7秒 		編集済
  みなさん、ごぶさたしています。流浪のかんりにんです（笑）。
新学期が始まり１ヵ月が過ぎましたが、何してますか？

先日、テレビで教員の多忙さについて特集していました。ビデオに録ってまだ見てないのですが。。。

私の場合、昨年度１年間はどうだったかおおざっぱにいうと
8:00出勤→平均18:00退勤、実質休憩時間なし、帰宅後もしくは翌日早朝に家で仕事
（平均２時間）、土日のどちらか出勤もしくは家で仕事（合計平均６時間）ってことで、
月の超過勤務（家での仕事含む）は約100時間ってところでしょうか。
その他、市のスポーツ大会等に子どもたちが出場するってことで午前中を使って
見に行ったりなどもありましたが。

夏休みはふだん休みにくい分、たくさん休めるし、調整すればある程度の長期連続休暇も
可能ですが、年次有給休暇の範囲内でおさまるし、年間を通して有給休暇はけっきょく
消化できませんでした。冬休み春休みは年末年始を除いて来学期の準備等で潰れてしまう
ので、ゆっくり休める日はあまりありません。

臨時採用・初年度ってことでたいへんなこともあったかもしれませんが、
その分いろいろな役割から外してもらっていたので正規採用の人もこれと同じくらいか、
あるいはこれ以上忙しいんじゃないかと思いますが、どうですか？

というわけで、夏の採用試験要項を前に願書記入が滞っています(^^;)。
やりたい仕事ではある反面、この現状に「うーむ」となってしまいます。
毎学期、体も壊したしなあ。。自分はあんまりタフじゃないようだ。
忙しいサラリーマンの方もこれぐらい普通に働いているのは分かっているのですが。
収入７割でいいから仕事量７割の働き方ってうまいことできないですかねえ？？？ 		 

初めまして。

 投稿者：初めまして。  投稿日：2008年 4月 3日(木)17時51分49秒
  どのような理由で常勤講師か非常勤講師の採用になるんでしょうか。やっぱり常勤講師のほうが安定していて、いいと思うんですが…。教えてください。  

通知表

 投稿者：かんりにん  投稿日：2008年 3月24日(月)00時41分47秒 		編集済
  りんりんさん、いいお話しですねえ〜。

ウチの小学校は明日が卒業式で、水曜日が在校生の修了式です。
私は昨日今日と出勤して、先ほど９時過ぎにようやく通知表を書き終えました。

ああ、子どもたちと会えるのも３日しかないのか・・・。 		 

卒業式

 投稿者：りんりん  投稿日：2008年 3月20日(木)22時18分37秒
  かんりにんさん、みなさん、ずいぶんとご無沙汰しておりました。
昨日卒業式があり、無事にクラス全員卒業することができました。
卒業式では涙をこらえるのに必死でした。

常勤講師2年目でいきなり6年生の担任になり、低学年→高学年のギャップに
悩まされ、問題行動も起こったりしました。
学校に行くのが辛かったり、体が動かない時もありました。

けれど、4月に撮ったクラス写真を見て、子どもたちが1年の間に
すごく成長したのを実感した時に、頑張ってよかったと思いました。

最後に子どもたちから「先生、ありがとう」「先生、大好き」と
メッセージを貰った時には、これぞ教師の醍醐味、これがあるから続けられるんだ、
と思いました。

私は来年度も同じ学校で常勤講師をします。

4月から先生になる方もお互い頑張りましょう。
あまり、あれこれ何でもやろうと思わないほうがいいです。
「やろう」「やってみたい」が、自分の心の中で「やらなくてはならない」
に変換されてしまうことがあります。
そうすると、自分を追い詰めてしまうことになったりしますので、
自分に余裕ができたときに、「やってみよう」と考えるのが良いと思います。

全然アドバイスになっていませんが、2年間勤めて思ったことです。
「やってみたい」が全然無いのも困るのですが、最初はとても大変です。
体力、気力勝負ですので、今のうちにエネルギーを貯めてください。 		 

3月になりました☆

 投稿者：みぽりん  投稿日：2008年 3月 1日(土)08時10分59秒
  　気が付けば、認定試験が終わって、４ヶ月半も経つのですね◎◎◎
TDJさん、ありがとうございます。そうですね〜、不安ばかりでは子供にも伝わるし、前向きにプラス思考で頑張ろうと思いました。「希望」を持って明るく進んでいきます。きっとTDJさんは、いい先生になれますね§^｡^§　もう３月、一ヶ月先には小学校勤務が待っています。新たな気持ちで一日一日日々精進したいと思います。冬の間は、寒くてなかなか布団からでられなかったりで、まるで冬眠をしているようでしたので反省をしております。 		 

つくばのママさん、

 投稿者：TJD  投稿日：2008年 2月29日(金)21時56分23秒
  応援ありがとうございます。　教育実習の経験がないので、教え方はどうなるのか分かりませんが、希望のほうが大きいです。　教師が自ら楽しんで、一生懸命な姿を子どもたちに見せることができれば、必ず子どもたちはついてきてくれると信じています。
つくばのママさんは、保護者の立場も分かっていらっしゃるので、きっと温かな先生になることでしょう♪　4月から講師として同じスタートに立ちますね。（私はまだ学校が決まっておりませんが…）　頑張りましょう！！　また色々教えてください。
　みぽりんさんも勤務校が決まったということで、よかったですね。　私も教育実習の経験が無いので、不安といえば不安ですが、それよりも、こんなことをしたい・こういう風に教えたいといった希望が大きいです。　みぽりんさんも色んな希望や期待を持っていることと思います。　それを実現すべく、頑張りましょう！！　無知の知は大事なことです。　そこから伸びていけますから。　応援しています。 		 

はじめまして☆お邪魔致します§^｡^§

 投稿者：みぽりん  投稿日：2008年 2月29日(金)08時08分14秒
  　はじめまして。みぽりんと申します。昨年認定試験に合格をいたしました。
つくばのままさんや、TDJさんと同じような状況だな〜と思い書き込みをさせていただきたく思いました。４月から非常勤として勤務することになりました。今日、健診などのいろいろな書類を先週頂いてきました。結構いろいろ書類がありますね(ﾟoﾟ)
　教育実習も行っていないし、これで４月から勤務できるんだろうかという不安があります。とりあえず、今月から小学生の参考書などを見ておりますが、算数などは文章題でつまずいたりして、なんとも情けないです★無知の知：：：でありました。
　現場では、ピアノなどはあまり必要ないのでしょうか。子供の小学校では、中学年から音楽専門の講師の先生に教わっていて、低学年はCDで授業をするようですが。
　みなさんは、４月に向けてどんなことをしていらっしゃいますか？ 		 

TJDさんへ

 投稿者：つくばのママ  投稿日：2008年 2月27日(水)14時38分22秒
  保護者の立場から言うと(私は現在大学生と中学生の子供がおり、年の差5歳なので、昔11年間小学生の保護者でした。）体育の出来る先生もとってもすばらしいです。
小学生はいっぱい体育行事があります。リズムダンスの授業もあります。実際にダンスの上手な先生は、過去見たことありません。TJLさん、まだ年齢がお若そうなので、ぜひ教員採用試験も突破し、先生になり、こどもにダンス教えてください。応援しています。 		 

つくばのママさんへ

 投稿者：TJD  投稿日：2008年 2月27日(水)00時39分54秒
  　面接お疲れ様でした。　内定の顔合わせということで、よかったですね！！　子育ての経験は素晴らしいですし、音楽ができる先生は貴重ですね♪　私は幼稚園〜小学校と10年近くピアノを習っていたのですが、今は全然です。　昨年の認定試験の「冬げしき」は知り合いにレッスンしてもらい、何とかうまく弾き歌いできました。　ですので、授業で弾き歌いするには、相当練習しないといけません…　　私の得意分野は体育です（体育大卒です)。　特に陸上とダンスが専門です。実はダンサーをしております（アマチュアですが)。　今の仕事の引継ぎに採用試験の準備に講師の準備と忙しい中で、来月ダンスライブに出る予定でして…　振りが入らずやばいです。　子どもたちには、曲やリズムに乗って体を動かす楽しさ・喜びを感じながら、体力を伸ばしていってほしいです。
　明日は県の教育事務所に講師の登録に行ってきます。　面接があるので頑張ってきます。
つくばのママさんも授業の準備でお忙しいと思いますが、体調に気をつけ、持っている力を存分に発揮してくださいね。 		 

TJDさんへ

 投稿者：つくばのママ  投稿日：2008年 2月25日(月)21時41分39秒
  　今日、校長先生、教頭先生との面談してきました。私は面接と思っていましたが、もう内定の顔合わせで、健康診断書を渡され、今週いっぱいに出してね。といわれて、ちょっとあせってしまいました。講師は１年ならいいけど半年はイヤ、とたくさん断られたと校長先生おっしゃってました。引き受けてくれて助かったといった感じでした。つくばは近年人口増で（つくばエクスプレス開通等で）小学校の先生の需要は高いのかもしれません。
　ということで、あまりお役に立つ情報がなくてごめんなさい。とりあえず、講師の申請書に関しての私のプラスのところは、まず、小学生を二人育てたことと、大学は一応教育学科だったこと、また音楽の講師だったこと(音楽ができる先生は小学生にとってすごくいいことだとおっしゃってました)らしいです。
　認定試験のことは良くご存知で、あの競争率の高い試験良く合格されましたね。去年はいっぱい勉強されたんですね。といわれました。
　教育委員会の面接は無いみたいです。（申請書は郵送可で、私は一応持参したのですが、ありがとうございます、と受け取ってもらっただけだったので） 		 

かんりにんさん、アドバイス

 投稿者：TJD  投稿日：2008年 2月22日(金)21時20分31秒
  ありがとうございます。　そうですね、こまめにコンタクトを取り、4月から勤務することができればと思います。　かんりにんさんのように、しっかりと続けられるように頑張ります。
　つくばのママさん、いよいよ面接ですか？　自信を持って頑張って下さい。　私は、市と県の教育委員会の面接は終えました（登録の際に）。　次はお声がかかった時の校長先生との面接です。　ドキドキだと思います。　校長先生にこんなこと聞かれた等ありましたら、教えてください。　よろしくお願い致します。 		 

管理人さんへ

 投稿者：つくばのママ  投稿日：2008年 2月21日(木)13時40分35秒
  　なんどもありがとうございます。つくばのママです。
　そうですよね。一応校長先生にはやります、とお伝えしたので、これから教育委員会と校長先生との面接が待っているのですね。
　自分が面接で落ちるのは悲しいけれど、何もなしに採用するのも心配(母親の立場としては、常識のある人柄の良い方に先生になってもらいたい‥）ので安心(保護者として）しました。自分が雇ってもらう立場としては、これからちょっとドキドキです。 		 

採用の面接

 投稿者：かんりにん  投稿日：2008年 2月21日(木)07時31分57秒 		編集済
  つくばのママさん、
えーと、臨時といえどいちおう教育委員会との面接はあると思います。
あと、顔合わせということで校長との実質的な面接みたいなこともありました。
校長は直接の人事権はありませんが、学校の経営者であるので、
校内業務分掌（人の配置）でかなりの裁量を与えられていますね。

しかし保護者の側は担任を選ぶことはできないです。
誰にあたるかで違い出てしまうということは残念ですがあります。 		 

ありがとうございます

 投稿者：つくばのママ  投稿日：2008年 2月21日(木)02時38分33秒
  　管理人さんへ
つくばのママです。お忙しい中、アドバイスありがとうございます。
3月まで待てば1年間のお仕事もありそうですが、考えてみると本当に未経験で初めから1年間は疲れ果ててしまうかもしれないし、今現在働いてくれている夫がいて、私の収入はあまり当てにされていないので、半年もかえって最初だと気が楽かも‥と思えてきました。
　ところで、校長先生から電話あったとき、「面接いつですか」とお聞きしたら、校長先生がちょっと悲しそうに「校長は人事権がないので、教育委員会にお願いして先生を派遣してもうしかないんですよ」とおっしゃられて、一母親として驚いてしまいました。
　保護者の方は、毎年、期待と不安を持って、新しい先生と対面するので、こんなに履歴書だけのやり取りで、講師が決まってしまうことに(自分の立場を置いておいて)とまどってしましました。 		 

来年度

 投稿者：かんりにん  投稿日：2008年 2月20日(水)20時09分8秒 		編集済
  かんりにんです。

お察しのとおり、年度末は超多忙の気配…６年生を送る会や卒業式の準備は５年生が中心なので、
いろいろやってます。さらに今週は年度末のＰＴＡと授業参観、また指導要領や通知表の記入、
学級費会計報告、などなどと盛りだくさんです。

というわけでせっかく書き込みしていただいているのにあまりレスを書く余裕がないのですが
お許し下さい。

みなさんそろそろ来年度の身の振り方が決まってきているようですね。
認定試験OB・OGのみなさん、どうされてますかー。
さしあたって、私自身は来年度どうするか、まだ決めておりません。
希望も、年が明けてから何度か出すように言われているのですが、まだ決心してないです。
ていうか、たぶん少しお休みする方向となりそうです。
ちなみにまわりでは来年度も継続して常勤講師を希望する人はぼちぼち決まってきているようです。

つくばのママさん、TJDさん、臨時職の話しは３月ぎりぎりまでかかることもあるようです。
あるいは４月になり新学年が始まってから決まることもあるようです。
私も昨年は３月の最後の週になってやっと本決まりになりました。

もしもう少し待ってみたいようでしたら、例えば「１年間の仕事があればそちらのほうがいいので…」
と、まだ返事ができない旨をはっきり伝えたらよいと思います。それで最初の話しが無くなったら
それはそれまでとあきらめて…。とりあえず、やりたいという意志があることを
伝えておいたらいいでしょう。あるいは別な話を持ってきてくれるかもしれません。
とにかく、こまめにコンタクトを取り続けることをおすすめします。
もし４月からの仕事がなくっても、５月とか６月とか、学期途中で病気になる先生も
いるようなので、そうなるとなかなか人が見つからないから
そのときすぐ仕事に就けるような状態であればそれもおすすめです。

いずれにせよ、せっかく免許も取得されたことですので、やってみたいというお気持ちがあり、
やって欲しいという声があるようでしたらぜひチャレンジしてみたらいいと思います。
最初ということで、１年間のお仕事より、むしろ半年のほうがいいかもしれないですよ。
もしかしたら途中でイヤになるかも（笑）。
私自身も最初、１学期のみ→２学期終了まで延長→３学期終了までとなったわけですが、
２学期で終わりにならないかなーと思ったりもしていました。結果的にいまは１年やれて
よかったと思っていますが、この気持ちは毎日のように切り替わっています…(^^;)。
ともかく、昨年４月に担任となってからあっという間に年度末となりました。

とまあ、ちょっとまとまらない文章ですが、そんな感じで・・・。

Superbuncaさん、ゲッコウさん、また余裕があるときにレスorメールしますね。 		 

アドバイスをお願いします

 投稿者：TJD  投稿日：2008年 2月20日(水)16時16分12秒
  　年度末になりました。　みなさんお忙しいと思いますが、元気に過ごされていますか？
さて、常勤講師の件ですが、市に続きまして、県のある地域の教育事務所にも登録してきましたところ、早速一校紹介していただきました。　自宅からはやや遠い距離ですが、車で通勤可能で、全校生徒300人、各学年2クラスの規模の小学校です。　6月から育休に入られる先生の代替のため、期間は長く勤められるそうです（担任ではなく、サポートの仕事です）。　ホームページを見たら、学校の特徴としても自分に合っているような気がします。　ただ、問題は4・5月が無給になってしまうことです。　来週中にはお返事をしなければいけません。　今のお話をお断りして、市から4月から勤められるお話を待っていたとしても、くるかどうか分かりません。(市に確認したところ、3月に入ってからでないと、欠員数が確定しないそうです）　もし今の条件で、4月から勤務可でしたら、すぐにお受けするところです。　複雑なところですが、何かアドバイスがありましたら、お願い致します。 		 

半年の勤務

 投稿者：つくばのママ  投稿日：2008年 2月19日(火)23時33分59秒
  　初めておたよりします。去年試験を受けて運良く合格した40台後半の主婦です。小学生のママ歴だけは11年ありますが、子供を生むまではある楽器店の音楽教室の講師でした。
　免許を取って2月につくば市に講師申請をしたら、今日近くの小学校の校長先生から電話があり、この4月から10月まで育児休暇の先生の代わりに常勤でお仕事してもらえませんか、というお話でした。
　先生としては経験のない、若くも無い私を雇ってくださるんだから、ありがたくお受けしようか、もうちょっと待って1年間のお仕事を探したほうがいいのか考え中です。
　ちなみに今私は近くの国立の研究所の非常勤(週4回）の秘書のお仕事をしています。
2年になり、望めば継続して続けられます。周りの方は良い方々ばかりですが、仕事がとてもやりがいがあるとはいえません。たとえ半年でもせっかく免許をとったので、先生もしてみたい‥でも半年のため、今のお仕事をやめるのもちょっと残念といった中途半端な気持ちです。 		 

近況報告

 投稿者：ゲッコウ  投稿日：2008年 2月16日(土)22時21分44秒
  お久しぶりです。
かんりにんさん、年始はオフ会にお誘いいただいたにも関わらず、
参加できませんで、すみませんでしたm(__)m

参加できればそのときにみなさんといろいろお話しようと思っていたのですが、
実は自分の身辺でいろいろなことが起こっていまして、ご報告申し上げます。

そもそも私が認定試験に合格したのは２００５年度、大学３年生のときでした。

大学４年次には、籍を置く大学から派遣される形で、
小学校教員養成課程がある他の大学に通って教職科目を履修し、
卒業後に教育委員会に申請して１種免許状を取得しました。

また、大学卒業と同時にある私立小学校で非常勤講師を務め、現在に至っています。

さて、現在の勤務校には来年度も非常勤として勤めるのですが、
実は平行して大学院に通うことになりました。

それも、教職大学院です。

教職大学院自体は賛否両論あり、批判されている内容もよく分かっています。
しかし、今後の自身の教職キャリアを考え、またまだ若いといえる今の時期に
大学院に行っておくことはマイナスにはならないと判断しました。

私は、非常勤とは言えど１年間働いてきて、学生のときのボランティアでは
決して分からなかった様々な面を知ることができました。

現場を知る身で、再び教職について実践的に学ぶ機会を持つことは、
かならずや今後の自分に資するものがあると思っています。

ともあれ、２年後には専修免許を手にすることになります。
管理職になる以外には、免許の種別による職務や待遇の違いは特にありませんが、
認定試験を経て免許を取得した人間のうち、専修免許を取得する人間は
おそらく少数派だと思います。

こうした人間もいるということをみなさんに知っていただくことで、
何かの参考になれば幸いです。

かんりにんさん、お時間が合えばまた直接お会いしてお話できればうれしいです。

長文失礼しましたm(__)m 		 

フルスイング

 投稿者：あお  投稿日：2008年 1月31日(木)02時06分34秒
  NHK総合の土曜夜9時からドラマ『フルスイング』が放送されています。
プロ野球の名コーチと呼ばれた人が、58歳で教育実習をうけ教壇に立つ話です。
実話をもとにしたドラマで、今週が第３話となります。
夢をあきらめてはいかん。そのフレーズが自然に頭に入ってくる。
民間企業への就職活動は、とうとう全滅しました。
あとは、学習塾か臨時任用講師か、教員採用試験を受けなおすか。
ほぼ自分の進むべき方向は絞られてきました。
全６話のドラマです。高校が舞台ですが、ちょっと泣けるハズ。 		 

かんりにんさんへ

 投稿者：superbunca  投稿日：2008年 1月23日(水)16時20分44秒
  こんにちは。
個人的にかんりにんさんから、現場の話をお聞きして
立ち直るまでに時間がかかりました。
お礼が遅くなってごめんなさい。

お返事を兼ねてこちらに書き込むことにします。

この4月からいよいよ教壇に立ちますが、はっきり言って不安の塊になっています。
というのも情報収集のために周りから現場の生の声を聞くにつけ、
今の自分は、現在の教員を取り巻く過酷な労働条件の中でやっていけるか自信がないからです。
だからそのときの現場の声に左右されています。
例えば、先日まで同じ境遇（幼い子のママ教員）の人がなんとかやっていっているというのを聞くと
「よし、自分も頑張ろう！」と思えたり
かんりにんさんが「経験はあるけどやっぱり体力的にきつい。家に帰っても仕事から解放されない」などと言うと
やっぱりダメかもと、この道に進むことに迷いが生じます。

私は、30代半ばを迎える身であり、
10年以上の社会人経験から世の中の酸いも甘いも知っているので
新卒のように気持ちだけで乗り越えるのは難しいです。教員は「子ども大好き！」では成り立たない仕事だし、一番かわいいのはもちろん、自分の息子。
でも、仕事だからお金をもらっている分、責任を果たさなくてはならない。
そして教育という仕事の奥の深さに面白みや、やりがいを期待しています。
だから先輩の方々が「大変、忙しい」と言いつつ、やり続けている事実に目を向けると、
多忙で重責を跳ね返すだけの、“面白み”、“やりがい”を感じていると期待するのです。
ちなみに、私は仕事のやりがいの中に“面白い”と感じることはその仕事を続けていく上で絶対必要だと思っています。

私にとっての仕事とは、上記のような理由のほかに生計を立てるためという要素もあるので、それなりの報酬も求めます。
お金ばかりではいけないけど、仕事に見合った対価が支払われない状況にあえて飛び込むという壁が大きかったりします。

などと、いろいろ理屈をこねてみましたが、
この仕事が全てではないし、やりがいを感じず、自分が向いていないと判断したときには、さっさと辞めればいいという結論に至りました。
ひとつ、自分を擁護するなら、「大変」は人によって感じる度合いが違うということです。
意外と教育の仕事が自分にあっているかもしれない（そうなることを心から願いますが･･･）。
ここまで来たんだから、まずはやってみることにします。それから結論を出しても遅くはないということです。
育休から所属の会社に仕事復帰する前も、育児と仕事と家事の両立ができるか不安で、ストレスで倒れたこともありました。
そして実際復帰した現在、確かに平日の帰宅後は時間に追われ、大変ですが、
生活にメリハリが出て、育児と仕事と家事のある今の方が充実していると感じています。

4月以降に、この不安な気持ちが杞憂になることを切望します。

そんなわけで、かんりにんさん、また相談があるときはよろしくお願いしますね〜！ 		 

就職先が決まらない

 投稿者：あお  投稿日：2008年 1月23日(水)01時24分17秒
  教員採用試験を諦めて、民間企業への就職活動をしています。しかし決まらない。
もう５〜６社不採用になっています。理由はいろいろあるでしょうが。
きょう地元の教育委員会から手紙がきました。講師登録の用紙が入っていました。
溺れる者藁をもつかむ、じゃないですが、とりあえず登録しようかなと思いました。
すると4月から常勤講師になる可能性もあります。ただ担任になったら大変だと思う。
一昨年、長期研修の先生の代わりに2ヶ月間だけ4年生のクラス担任をしました。
漢字や計算ドリルのノートチェックから、日記のコメント書きを毎日全員分する。
クラス担任になると、これだけでも毎日1時間はかかると思います。
TJDさんにアドバイスするとしたら、算数か理科の教科書を読むのが良いと思います。
授業のシュミレーションをして、頭の中でいろいろ組み立てる練習が効果的です。
教科書は公立図書館においてあるし、なんなら買ってもいいです。1冊200円前後だと思う。
4〜６年の教科書を読んで、授業の組み立てを考えるのは採用試験でもたぶん有効です。
理科の実験方法を工夫したり、算数の教え方や教材を考えてみたり。面白いです。
あとNHKの教育番組には、録画しておくと授業でそのまま使える優れものもあります。
いますぐには役立たなくても、いずれ参考にできる可能性があります。お勧めです。 		 

なるほど

 投稿者：かんりにん  投稿日：2008年 1月21日(月)07時32分33秒 		編集済
  TJDさん、そうですか、ちょうど１年前の私の状態ですかね。

私の場合、去年のいまごろは理論武装、というか、教育関係の本をいろいろ読みました。
大村はまとか、まわりの人がおすすめの本を手当たり次第…。
中には途中で止めてしまったものもありましたが（メソッド系とかは苦手）。

あー、具体的には書名を忘れてしまったので例えばじーやさんとかのホームページを
見てください。http://www16.ocn.ne.jp/~prayer79/
そういやこないだのオフ会でじーやさんが言ってた本ってなんでしたっけ？

あと黙って待っているだけではなく、ぜひ自治体の教育委員会に
直接アクセスしてみることをおすすめします。
もちろん県に対しては申し込みはもうされているようですが、自分の住んでいる
近隣の市区町村の教育委員会にいくつか問い合わせてみてはどうでしょう。
その際「講師を希望しているのですが、履歴書を持って行ってもよろしいでしょうか」
といった言い方で受け付けてもらえばいいです。

しかし講師の口も地方ではなかなか少ないようで…市内の小学校に、地元（新潟）で
見つからなかったからこっちにきた、という人もいます。
どうしてもやりたいのであればそういう選択肢も考えてみてください。


>以前よりカッコよくなっていたので
>おそらく今の生活はかんりにんさんにとっていいものなのだと勝手に想像しました。

いやいや、ぜんぜんそんなことないです（笑）。
わたくし、昨年の４月から５キロ太りました。
仕事がたいへんで、とにかく食べまくって乗り切っているような感じです。
ダイエットしているヒマがないです。言い訳？（笑） 		 
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